Este es un trabajo realizado a partir de la reflexion y comprension de los multiples factores que inciden en el nivel de aprendizaje logrado por los estudiantes, y que me han llevado a cuestionar la propia practica docente, y a pensar en que medida se es responsable de los resultados logrados por los alumnos. Asi asumiendo la docencia como una practica humana y social, institucionalmente situada, y reconociendo el derecho inalienable de los alumnos a aprender, me preocupa y ocupa la "buena ensenanza" como interrogante acerca de que acciones son validas y que contenidos justificables. Asimismo trabajar en el marco de la "ensenanza comprensiva" que favorezca procesos reflexivos en los alumnos con el objeto de construir conocimientos solidos. Lo que se realiza en este trabajo es en primer lugar profundizar en estudios teoricos e investigaciones referidas a las buenas practicas de ensenanza y ensenanza para la comprension. Se explicitan luego los supuestos y concepciones que subyacen en esta practica docente, y por ultimo se formula una propuesta de ensenanza, en la cual el rol del docente es fundamental como guia y mediador para promover aprendizajes."
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